Vi har ett elevhälsoteam som består av specialpedagog, skolsköterska, kurator, skolpsykolog, bitr. rektor och rektor. Sammanfattning av elevhälsans uppdrag: Det ingår i elevhälsans generellt riktade arbete att • främja elevers lärande, utveckling och hälsa • förebygga ohälsa och inlärningssvårigheter • bidra till att skapa miljöer som främjar lärande, utveckling och hälsa Elevhälsoteamet / Barnhälsoteamet – vårt uppdrag Elevhälsoteamet/barnhälsoteamet är en central del av skolans och förskolans arbete för att skapa trygga, inkluderande och hälsofrämjande lärmiljöer. Teamet arbetar tvärprofessionellt och i nära samverkan med pedagoger, elever och vårdnadshavare. I teamet ingår specialpedagog, pedagog med specialpedagogiskt uppdrag, skolsköterska, kurator, skolpsykolog samt rektor för Athena F–3 och rektor för årskurs 4–9. Ett förebyggande och främjande uppdrag En viktig del av elevhälsans arbete är att arbeta förebyggande och hälsofrämjande på organisations-, grupp- och individnivå. Det innebär att elevhälsan: främjar barns och elevers lärande, utveckling och psykiska samt fysiska hälsa förebygger ohälsa och inlärningssvårigheter bidrar till att skapa lärmiljöer som präglas av trygghet, tillgänglighet och studiero Genom tidiga insatser och ett nära samarbete med verksamheten skapas goda förutsättningar för alla barns och elevers utveckling. Stöd till individen Elevhälsan arbetar också individinriktat för att säkerställa att varje barn och elev får det stöd som behövs för att nå utbildningens mål. I detta arbete ingår att: stödja barns och elevers utveckling mot utbildningens mål identifiera och undanröja hinder för lärande, utveckling och hälsa på rektors uppdrag uppmärksamma och utreda orsaker till inlärningssvårigheter och ohälsa bidra till planering och genomförande av anpassningar och åtgärder för barn och elever i behov av särskilt stöd Elevhälsans arbete utgår alltid från barnets eller elevens bästa och präglas av ett helhetsperspektiv där lärande, hälsa och trygghet hör ihop. SPECIALPEDAGOG Vår specialpedagog heter Ulrika Norberg. Om ni vill nå henne är mailadressen: ulrika.norberg@friskolanmetis.se PEDAGOG MED SPECIALPEDAGOGISKT UPPDRAG Vår pedagog med specialpedagogiskt uppdrag heter Rasmus Ottersten. Om ni vill nå honom är mailadressen: rasmus.ottersten@friskolanmetis.se SKOLSKÖTERSKA Vår skolsköterska heter Hannah Angelsiöö. Om ni vill nå henne är mailadressen: skolskoterska@friskolanmetis.se KURATOR Vår kurator heter Martin Reivall. Om ni vill nå honom är mailadressen: martin.reivall@friskolanmetis.se SKOLPSYKOLOG Vår skolpsykologkonsult heter Helena Bristav Janelöv. Olycksfallsförsäkring Metis och Athena omfattas av den olycksfallsförsäkring som Skara kommun tecknat med Protector Försäkring. Barn i förskola, familjedaghem, öppen förskola samt elever i grund- och gymnasieskola är olycksfallsförsäkrade dygnet runt genom försäkringsbolaget Protector Försäkring. En olycksfallsskada är en kroppsskada som den försäkrade drabbas av genom en oförutsedd plötslig yttre händelse. Skadeanmälan görs direkt till Protector Försäkring. Telefon: 08-410 637 00 E-post: skador@protectorforsakring.se Information om olycksfallsförsäkringen finns att läsa i försäkringsbeskedet. Denna finns att ladda ner här. Det är alltid du som vårdnadshavare som gör anmälan till försäkringsbolaget. Gör en skadeanmälan här. Du som förälder väljer själv om du vill utöka försäkringen för att få ett bättre skydd.

VÅR VISION - RÄTT VERKTYG FÖR ETT RIKT LIV Vårda lusten att lära. Ge näring åt nyfikenheten. Ledarskap som ger eleven tillit till sin egen förmåga. Kontinuerlig social och emotionell utveckling. Små grupper skapar trygghet och gör det möjligt att utveckla det unika hos varje elev. Vår vision och verksamhetsidé VÅR VISION – Rätt verktyg för ett rikt liv På Metis tror vi att varje människa bär på en naturlig lust att lära, en inneboende nyfikenhet och en förmåga att utvecklas. Vårt uppdrag är att vårda och stärka dessa egenskaper – varje dag – och samtidigt ge eleverna de kunskaper de behöver för att förstå, påverka och ta plats i världen. Vi utgår från Ross W. Greenes grundprincip ”Barn gör rätt om de kan”. Det betyder att vi ser elevernas utmaningar som signaler på behov och obalans, inte som viljeproblem. Vår roll som vuxna är att ge rätt stöd, skapa tillgängliga lärmiljöer och öppna vägar till framgång. När eleverna får rätt förutsättningar kan de både må bra och prestera väl. På Metis ser vi kunskap och lärande som grunden för framtiden. Men vi vet också att kunskap växer bäst i en miljö präglad av trygghet, delaktighet och studiero. Därför arbetar vi för att varje elev ska känna sig sedd, respekterad och tro på sin egen förmåga – både i klassrummet och i det sociala samspelet. Vi vill ge rätt verktyg för ett rikt liv genom att: vårda lusten att lära och ge näring åt nyfikenheten förmedla kunskap på ett sätt som känns meningsfullt och relevant för varje elev leda med ett förtroendefullt ledarskap som stärker elevens tro på sin egen förmåga skapa förutsättningar för social, emotionell och intellektuell utveckling tillsammans bygga trygghet, studiero och se varje elevs unika styrkor Ett rikt liv börjar med rätt verktyg – därför vill vi på Metis ge våra elever både kunskap och livskompetens, så att de kan möta framtiden med trygghet, nyfikenhet och tillförsikt. METIS – våra ledord M – Meningsfullhet Vi vill att varje elev ska känna att det vi gör i skolan är viktigt och relevant. Lärandet får kraft när det knyts till elevernas verklighet, intressen och framtid. Därför arbetar vi med meningsfulla uppgifter, teman som väcker nyfikenhet och som bidrar till att utveckla både kunskaper och livskompetenser. Meningsfullhet skapar också motivation – en känsla av att ”det här är värt att anstränga sig för” . E – Engagemang Engagemang är hjärtat i vår verksamhet. Det handlar om att vi vuxna alltid möter eleverna med intresse, nyfikenhet och vilja att förstå. Vi visar att vi bryr oss, att vi ser varje individ och tror på deras förmåga. Engagemang smittar – när vi vuxna brinner för lärande, gemenskap och utveckling, så väcker vi samma känsla hos eleverna. Tillsammans bygger vi en miljö där både elever och personal känner energi och stolthet i vardagen. T – Tillsammans På Metis tror vi på kraften i gemenskap. Vi vet att vi lär och utvecklas bäst i samspel med andra. Därför sätter vi stort värde på att arbeta tillsammans – elever och vuxna, yngre och äldre, olika erfarenheter och perspektiv. Att arbeta tillsammans betyder att vi delar kunskap, stöttar varandra och gläds åt varandras framgångar. Det innebär också att vi tar ansvar för gruppen och vågar bidra med våra egna tankar och idéer. När vi gör saker tillsammans skapar vi en stark känsla av ”vi”, och Metis blir mer än en skola – det blir en gemenskap där alla hör hemma. I – Inkludering Alla ska känna sig välkomna, delaktiga och betydelsefulla i vår gemenskap. Vi arbetar för att varje elev, oavsett bakgrund eller förutsättningar, ska få bästa möjliga chans att utvecklas. Genom individanpassning, kooperativa metoder och fokus på socialt lärande skapar vi inkluderande miljöer. Inkludering handlar också om att se olikheter som en styrka och en möjlighet att lära av varandra – det är i mötet mellan människor som nya idéer och lösningar växer fram. S – Studiero & välmående Vi vet att trygghet, studiero och balans mellan psykiskt och fysiskt välmående är grunden för lärande. Därför arbetar vi med tydliga strukturer och rutiner i undervisningen, men också med att främja rörelse, återhämtning och social samhörighet. Alla barn och elever ska känna att skolan är en plats där de mår bra – både i hjärnan och i kroppen. Vårt mål är att skapa hållbara vanor och en positiv skolmiljö där varje individ kan växa, känna sig trygg och ha kraft att lära.

Den första mars 2007 startade Förskolan Athena, med Lärocentrum i Skara ek. för. som huvudman. Verksamheten bedrivs på undervåningen i en gammal fin fastighet på S:ta Annagatan i Skara. På förskolan går det ca 25 barn i åldern 1-6 år. Barnen är uppdelade på två avdelningar efter ålder, Ugglan och Trädet. På Athena arbetar 4 pedagoger på heltid. Vi öppnar 06.30 på morgonen och stänger 17.30. Välkommen till Förskolan Athena – rätt verktyg för ett rikt liv Förskolan Athena har funnits sedan 1 mars 2007 och drivs av Lärocentrum i Skara ek. för. Vi finns i en charmig fastighet på S:ta Annagatan i Skara. Här går cirka 25 barn i åldern 1–6 år, fördelade på två avdelningar, Ugglan och Trädet, och möts varje dag av fyra engagerade pedagoger. Våra öppettider är 06.30–17.30. Vår vision är enkel och viktig: Rätt verktyg för ett rikt liv. Hos oss är leken barnens arbete och vi skapar trygghet, struktur och nyfikenhet som gör att varje barn kan växa, lära och trivas. Athenas värdeord vägleder oss i allt vi gör: A – Allas trygghet & tillit: Relationer först och tydliga, trygga ramar. T – Tillsammans: Gemenskap och lekfullt samspel i smågrupper. H – Hälsa: Kropp och hjärna i balans – rörelse, vila och välmående varje dag. E – Engagemang: Närvaro, lyhördhet och barnens röster som formar dagen. N – Nyfikenhet: Världen undersöks med alla sinnen – inne,ute och i närmiljön. A – Arbetsro : Tid, plats och lugn för fördjupad lek och lärande. Varmt välkommen att lära känna Athena. En liten förskola med stort hjärta, där varje barn får rätt förutsättningar att utvecklas. VÅR VISION – Rätt verktyg för ett rikt liv På Förskolan Athena tror vi att varje barn bär på en naturlig lust att lära, en inneboende nyfikenhet och en stark förmåga att utvecklas. Vårt uppdrag är att vårda och stärka dessa egenskaper, varje dag, och samtidigt ge barnen erfarenheter och färdigheter som hjälper dem att förstå, utforska och ta plats i sin värld. Vi utgår från Ross W. Greenes grundprincip ”Barn gör rätt om de kan.” Det betyder att vi ser barns utmaningar som signaler om behov och obalans, inte som viljeproblem. Vår roll som vuxna är att erbjuda rätt stöd, samreglera, skapa tillgängliga och förutsägbara lärmiljöer och öppna vägar till framsteg. När barn får rätt förutsättningar kan de både må bra och utvecklas i sin takt. På Athena ser vi omsorg, utveckling och lärande som en helhet. Kunskap växer bäst i en miljö präglad av trygghet, delaktighet och lek. Därför arbetar vi för att varje barn ska känna sig sett, respekterat och tro på sin egen förmåga – i leken, i språket, i skapandet och i samspelet med andra. Vi vill ge rätt verktyg för ett rikt liv genom exempelvis att: vårda leken och ge näring åt barnens nyfikenhet, både inne och ute göra lärandet meningsfullt och relevant genom språk, matematik i vardagen, natur, rörelse, digitalt skapande och estetiska uttryck leda med ett varmt, professionellt och tydligt förhållningssätt som stärker barnens tillit till sin egen förmåga skapa förutsättningar för social, emotionell, språklig och kognitiv utveckling bygga trygghet tillsammans - barnen, arbetslaget och vårdnadshavarna – och lyfta varje barns unika styrkor Ett rikt liv börjar med rätt verktyg. Därför vill vi på Förskolan Athena ge våra barn både kunskap och livskompetens så att de kan möta framtiden med trygghet, nyfikenhet och tillförsikt. A – Allas trygghet På Athena börjar allt med relationen. Vi utgår från att barn gör rätt om de kan och tar vuxenansvar för att skapa tydliga, trygga ramar där alla kan lyckas. Med varm närvaro, låg affektivt bemötande och förutsägbara miljöer blir vardagen begriplig. När barn känner sig sedda och förstådda växer modet att delta, prova nytt och be om hjälp. Leken får ro och utvecklingen tar fart. T – Tillsammans Vi tror på kraften i gemenskap. Vi lär och utvecklas bäst i samspel – barn och vuxna tillsammans. Därför organiserar vi dagen i smågrupper och varierade konstellationer där alla får komma till tals, lyssna och bygga vidare på varandras idéer. Att vara tillsammans betyder att vi delar, hjälper och gläds åt allas framsteg. Så skapar vi ett starkt vi där alla hör hemma. H – Hälsa Vi vet att välmående är grunden för lärande. Rörelse, vila och känslomässig trygghet vävs in i hela dagen så att barnen får energi, fokus och uthållighet. Vi arbetar främjande och förebyggande, läser signaler tidigt och stöttar innan det blir svårt. När kroppen och hjärnan samarbetar mår barnen bra, orkar och vill. E – Engagemang Engagemang innebär att varje barn möts med närvaro, intresse och respekt. Alla ska känna sig välkomna, delaktiga och betydelsefulla. Vi lyssnar aktivt, bekräftar känslor och tränar samspel i vardagen. När barnens röster får påverka lek, aktiviteter och rutiner växer ansvar, självtillit och lust att delta. N – Nyfikenhet Vi vill att varje barn ska uppleva att det vi gör är lustfyllt och meningsfullt. Leken är motorn och barnens frågor är kompassen när vi undersöker världen inne, ute och i närmiljön. Genom att prova, jämföra, mäta, berätta och dokumentera blir lärandet konkret. Språk, begrepp, mod och samarbete växer samtidigt som vi värnar natur och material. A – Arbetsro Vi ser barnens lek som deras arbete. Arbetsro betyder tid, plats och lugn att fördjupa sig utan onödiga avbrott. Med igenkännbara rutiner, tydliga lärmiljöer och närvarande vuxna skapar vi fokus och trygghet. Då stärks språk, begrepp, samarbetsförmåga och uthållighet. Grund för lärande varje dag.

Öppet hus på Friskolan Metis i Skara! Den lilla skolan med det stora hjärtat!

Vårt mål med maten som serveras på förskolan och skolan är att minska klimatpåverkan och använda så många lokalproducerade råvaror som möjligt. Måltider på Metis Maten är en viktig del av dagen. Den ger energi, gemenskap och glädje. På Metis vill vi att varje måltid ska bidra till både elevernas hälsa och en hållbar framtid. Vår matfilosofi Vi arbetar för att minska klimatpåverkan och använder så mycket lokalproducerade råvaror som möjligt. Våra måltider följer Livsmedelsverkets riktlinjer för skolmat , vilket betyder att de är både näringsriktiga och balanserade. Så skapas menyn Vi samarbetar med Säker Mat , som lagar och levererar skollunchen. Tillsammans arbetar vi ständigt med att mäta kvalitet, utvärdera och utveckla måltiderna. Vår matsedel planeras i Matrådet , där representanter från skolan och Säker Mat träffas två gånger per termin. Här bestäms menyn för en hel termin – men den kan också anpassas vid temadagar, högtider eller särskilda behov. Eleverna får dessutom vara med och påverka genom att önska rätter under särskilda önskeveckor. Hållbara måltider Menyn bygger på ett 5-veckorsschema. Vi följer WWF:s One Planet Plate , som sätter klimat och biologisk mångfald i fokus. En skollunch ska hålla sig inom planetens klimatbudget – högst 0,5 kg koldioxidutsläpp per portion. All fisk är MSC-certifierad , och vi strävar efter att öka andelen växtbaserad mat. Varje måltid närings- och klimatberäknas med hjälp av Klimato. Variation och teman Vi vill att skolmaten ska vara både god och rolig! Därför varierar vi rätterna och kopplar ibland maten till skolans teman. Exempel: När skolan arbetar med ett tema om Asien serveras asiatisk mat under veckan. Fritids Frukost Varje morgon serveras frukost i matsalen i Rosa huset kl. 7.00–7.20 . Under denna tid tar vi inte emot lämningar, eftersom vi vill ge barnen en lugn och trygg start på dagen. Vill man lämna sitt barn tidigare går det bra att göra det på fritids mellan 6.30–7.00 . Efter 7.20 kan barnen lämnas ute på gården, där personal finns på plats. Frukosten är en viktig stund där pedagoger och barn äter tillsammans och får tid att mötas i lugn och ro. Mellanmål Alla fritidsbarn äter mellanmål kl. 14:00 i Rosa huset. Elever som inte går på fritids kan köpa mellanmål för 10 kr per gång. Vi strävar efter att erbjuda varierade mellanmål med både mättande mat och frukt eller grönsaker. Vår målsättning Vi vill erbjuda barnen näringsrik och varierad mat som ger energi, glädje och ork – så att de orkar leka, lära och växa. Har du frågor eller synpunkter är du alltid välkommen att prata med oss i personalen. Matsedel Vecka 20 Måndag: Pasta bolognese (v) Tisdag: Skärgårdstorsk med kokt potatis, remouladsås Onsdag: Kycklingfilé med potatisgratäng Torsdag: Stroganoff med klimatrís/bulgur Fredag: Potatis- och purjolökssoppa med bröd och pålägg (v) Vecka 21 Måndag: Chicken Madras med klimatrís (v) Tisdag: Sprödbakad sej potatismos, Sourcream & Onionsås Onsdag: Pasta Penne Carbonara Torsdag: Kebab i tortillas, kebabsås Fredag: Gulaschsoppa med bröd och pålägg (v) Vecka 22 Måndag: Chicken Thai wok med nudlar. Tisdag: Fiskburgare i bröd med potatismos, Orientdressing Onsdag: Lasagne (v) Torsdag: Chicken Nugget med klimatrís, Sweet Chillisås Fredag: Broccolisoppa med bröd och pålägg (v) Vecka 23 Måndag: Chicken Tikka Masala med bulgur Tisdag: Tempuribakad torsk med med kokt potatis, Yellow Curry-sås Onsdag: Tacosbuffé med tortillas, tacosauce Torsdag: Schnitzel, dillslungad kulpotatis med bearnaisesås (v) Fredag: Tomatsoppa med bröd och pålägg (v) Vecka 24 Måndag: Köttbullar med kokt potatis och brunsås Tisdag: Sprödbakad lax med potatismos, mangorajasås Onsdag: Mac’n Cheese med kycklingkorv Torsdag: Burgare med klyftpotatis, hamburgerdressing Fredag: Mexikansk tacosoppa med bröd och pålägg (v)