Fritidshemmet på Metis kan erbjuda en mängd olika aktiviteter. Viktigast är den fria leken och vi försöker möta barnens egna önskemål så långt det går. Bland annat finns möjlighet till spel, rita och måla, pyssla, snickra, sy, pärla, leka i dockvrån, spela fotboll eller basket. Ibland tittar vi på film. Fritidshemmet Fritidshemmet på Metis är en viktig del av barnens hela skoldag och kompletterar skolans undervisning i enlighet med Lgr22. Verksamheten erbjuder en trygg, stimulerande och meningsfull fritid där barnen får möjlighet att utvecklas både socialt och personligt. Den fria leken har en central roll i fritidshemmets uppdrag och ger barnen utrymme att utveckla fantasi, kreativitet och samarbetsförmåga. Utifrån barnens intressen erbjuds även planerade aktiviteter som skapande verksamhet, spel och lek, rörelse och bollspel samt lugnare aktiviteter som läsning, pyssel och annat som ger barnen möjlighet till återhämtning och rekreation. Barnen ges inflytande över verksamhetens innehåll och uppmuntras att ta ansvar, visa hänsyn och prova nya aktiviteter. Fritidshemmets pedagoger är närvarande och aktiva i barnens vardag. De stöttar barnens lek och lärande, skapar tydliga strukturer och bidrar till en trygg och inkluderande miljö där alla barn känner sig sedda och delaktiga. Verksamheten samverkar nära med skolan för att skapa helhet, kontinuitet och goda övergångar mellan skoldag och fritid. Fritidshemmets roll - vår vision På Metis ser vi fritidshemmet som mer än en plats att vistas före och efter skolan. Det är en pedagogisk miljö där relationer fördjupas, där barn får tid att växa i sitt sociala samspel och där lärande sker i lekfulla, meningsfulla former. Tillsammans med skolan skapar fritidshemmet en helhet där kunskap, trygghet och gemenskap följer barnet genom hela dagen och lägger grunden för livslång lust att lära. Öppettider Fritidshemmet är bemannat varje skoldag kl. 6.30–17.30. Kontakt Telefon: 0511–132 40 / 072–228 05 75 (Samma nummer som skolan) Fritidshemmet under lov Fritidshemmet håller öppet även under lovdagar vid behov. För att kunna planera verksamheten på bästa sätt önskar vi att vårdnadshavare lämnar in lovtider via Schoolity i god tid inför varje lov. Måltider planeras utifrån anmälda barn. Under sommaren är fritidshemmet stängt under fyra veckor i juli (vecka 28–31). Vid behov av omsorg under denna period kontaktas rektor. Under lov samarbetar fritidshemmet med Förskolan Athena och samordnar barn, personal och lokaler för att skapa en trygg och välfungerande verksamhet.

I årskurs F-6 har vi max 20 elever per klass. I årskurserna 7-9 har vi upp till 36 elever i varje årskurs, där undervisningsgrupperna inte är större än 18 elever. Detta ger möjlighet till individualisering och olika gruppindelningar. Engagemanget hos våra pedagoger är också vårt ledmotiv. Varje mentor i åk 7-9 har ca 12 elever som sitt speciella ansvar för utvecklingssamtal och kontakter med vårdnadshavare. Välkommen till Friskolan Metis – rätt verktyg för ett rikt liv Metis är en grundskola F–9 där vi kombinerar små undervisningsgrupper med stort engagemang. I F–6 har vi högst 20 elever per klass. I åk 7–9 är årskurserna upp till 40 elever, men undervisningsgrupperna är aldrig större än 20. Det ger utrymme för individualisering, flexibla gruppindelningar och nära relationer. I åk 7–9 har varje mentor omkring 12 elever, för tät uppföljning, utvecklingssamtal och god kontakt med vårdnadshavare. Undervisning & teman som gör lärandet meningsfullt Vi arbetar tematiskt i tre perioder varje läsår. Temana är ofta NO- och/eller SO-baserade, och eleverna jobbar åldersblandat när det gagnar lärandet. Metoden gör samband tydliga och låter eleverna visa kunskaper på olika sätt – muntligt, skriftligt, praktiskt, digitalt eller estetiskt. Som final bjuder vi in till kvällsredovisningar, där eleverna får visa och berätta för familj och vänner. Gemenskap som bär året Trygghet är vårt ledord i vardagen och vi bygger den tillsammans. Några exempel på aktiviteter som bygger gemenskap på vår skola är: Lägerskola i augusti/september startar året: F–5 åker till Sjöhaga och övernattar inomhus, åk 6–9 åker iväg lite längre och övernattar i vindskydd och lagar mat över eld/stormkök. Metismästerskapet: friidrottsdag F–9 där alla deltar utan prestationskrav med fokus på rörelseglädje, gemenskap och fair play. Inför Lucia övar hela skolan för ett uppskattat gemensamt firande i Domkyrkan. I åk 9 gör vi en studieresa till Kraków med besök i Auschwitz-Birkenau. På Förintelsens minnesdag (27/1) delar niorna sina intryck. En viktig del av vårt värdegrundsarbete. Vinteridrottsdag (åk 4–9): eleverna väljer mellan utförsåkning, längdskidor, skridskor eller pulka. F–3 har en egen dag då alla åker pulka tillsammans. Rynkebyloppet: på våren springer vi ett lopp för att samla in pengar till hjärnforskning – barn hjälper barn. Under vår Kramdag arrangerar “Trivselgruppen” övningar F–9 som stärker relationer och hela skolans ”vi”. Varmt välkommen till Metis – den lilla skolan med stort hjärta där mening, engagemang och gemenskap ger eleverna rätt verktyg för ett rikt liv. METIS – våra ledord M – Meningsfullhet Vi vill att varje elev ska känna att det vi gör i skolan är viktigt och relevant. Lärandet får kraft när det knyts till elevernas verklighet, intressen och framtid. Därför arbetar vi med meningsfulla uppgifter, teman som väcker nyfikenhet och som bidrar till att utveckla både kunskaper och livskompetenser. Meningsfullhet skapar också motivation – en känsla av att ”det här är värt att anstränga sig för”. E – Engagemang Engagemang är hjärtat i vår verksamhet. Det handlar om att vi vuxna alltid möter eleverna med intresse, nyfikenhet och vilja att förstå. Vi visar att vi bryr oss, att vi ser varje individ och tror på deras förmåga. Engagemang smittar – när vi vuxna brinner för lärande, gemenskap och utveckling, så väcker vi samma känsla hos eleverna. Tillsammans bygger vi en miljö där både elever och personal känner energi och stolthet i vardagen. T – Tillsammans På Metis tror vi på kraften i gemenskap. Vi vet att vi lär och utvecklas bäst i samspel med andra. Därför sätter vi stort värde på att arbeta tillsammans – elever och vuxna, yngre och äldre, olika erfarenheter och perspektiv. Att arbeta tillsammans betyder att vi delar kunskap, stöttar varandra och gläds åt varandras framgångar. Det innebär också att vi tar ansvar för gruppen och vågar bidra med våra egna tankar och idéer. När vi gör saker tillsammans skapar vi en stark känsla av ”vi”, och Metis blir mer än en skola – det blir en gemenskap där alla hör hemma. I – Inkludering Alla ska känna sig välkomna, delaktiga och betydelsefulla i vår gemenskap. Vi arbetar för att varje elev, oavsett bakgrund eller förutsättningar, ska få bästa möjliga chans att utvecklas. Genom individanpassning, kooperativa metoder och fokus på socialt lärande skapar vi inkluderande miljöer. Inkludering handlar också om att se olikheter som en styrka och en möjlighet att lära av varandra – det är i mötet mellan människor som nya idéer och lösningar växer fram. S – Studiero & välmående Vi vet att trygghet, studiero och balans mellan psykiskt och fysiskt välmående är grunden för lärande. Därför arbetar vi med tydliga strukturer och rutiner i undervisningen, men också med att främja rörelse, återhämtning och social samhörighet. Alla barn och elever ska känna att skolan är en plats där de mår bra – både i hjärnan och i kroppen. Vårt mål är att skapa hållbara vanor och en positiv skolmiljö där varje individ kan växa, känna sig trygg och ha kraft att lära.

Den första mars 2007 startade Förskolan Athena, med Lärocentrum i Skara ek. för. som huvudman. Verksamheten bedrivs på undervåningen i en gammal fin fastighet på S:ta Annagatan i Skara. På förskolan går det ca 25 barn i åldern 1-6 år. Barnen är uppdelade på två avdelningar efter ålder, Ugglan och Trädet. På Athena arbetar 4 pedagoger på heltid. Vi öppnar 06.30 på morgonen och stänger 17.30. Välkommen till Förskolan Athena – rätt verktyg för ett rikt liv Förskolan Athena har funnits sedan 1 mars 2007 och drivs av Lärocentrum i Skara ek. för. Vi finns i en charmig fastighet på S:ta Annagatan i Skara. Här går cirka 25 barn i åldern 1–6 år, fördelade på två avdelningar, Ugglan och Trädet, och möts varje dag av fyra engagerade pedagoger. Våra öppettider är 06.30–17.30. Vår vision är enkel och viktig: Rätt verktyg för ett rikt liv. Hos oss är leken barnens arbete och vi skapar trygghet, struktur och nyfikenhet som gör att varje barn kan växa, lära och trivas. Athenas värdeord vägleder oss i allt vi gör: A – Allas trygghet & tillit: Relationer först och tydliga, trygga ramar. T – Tillsammans: Gemenskap och lekfullt samspel i smågrupper. H – Hälsa: Kropp och hjärna i balans – rörelse, vila och välmående varje dag. E – Engagemang: Närvaro, lyhördhet och barnens röster som formar dagen. N – Nyfikenhet: Världen undersöks med alla sinnen – inne,ute och i närmiljön. A – Arbetsro : Tid, plats och lugn för fördjupad lek och lärande. Varmt välkommen att lära känna Athena. En liten förskola med stort hjärta, där varje barn får rätt förutsättningar att utvecklas. VÅR VISION – Rätt verktyg för ett rikt liv På Förskolan Athena tror vi att varje barn bär på en naturlig lust att lära, en inneboende nyfikenhet och en stark förmåga att utvecklas. Vårt uppdrag är att vårda och stärka dessa egenskaper, varje dag, och samtidigt ge barnen erfarenheter och färdigheter som hjälper dem att förstå, utforska och ta plats i sin värld. Vi utgår från Ross W. Greenes grundprincip ”Barn gör rätt om de kan.” Det betyder att vi ser barns utmaningar som signaler om behov och obalans, inte som viljeproblem. Vår roll som vuxna är att erbjuda rätt stöd, samreglera, skapa tillgängliga och förutsägbara lärmiljöer och öppna vägar till framsteg. När barn får rätt förutsättningar kan de både må bra och utvecklas i sin takt. På Athena ser vi omsorg, utveckling och lärande som en helhet. Kunskap växer bäst i en miljö präglad av trygghet, delaktighet och lek. Därför arbetar vi för att varje barn ska känna sig sett, respekterat och tro på sin egen förmåga – i leken, i språket, i skapandet och i samspelet med andra. Vi vill ge rätt verktyg för ett rikt liv genom exempelvis att: vårda leken och ge näring åt barnens nyfikenhet, både inne och ute göra lärandet meningsfullt och relevant genom språk, matematik i vardagen, natur, rörelse, digitalt skapande och estetiska uttryck leda med ett varmt, professionellt och tydligt förhållningssätt som stärker barnens tillit till sin egen förmåga skapa förutsättningar för social, emotionell, språklig och kognitiv utveckling bygga trygghet tillsammans - barnen, arbetslaget och vårdnadshavarna – och lyfta varje barns unika styrkor Ett rikt liv börjar med rätt verktyg. Därför vill vi på Förskolan Athena ge våra barn både kunskap och livskompetens så att de kan möta framtiden med trygghet, nyfikenhet och tillförsikt. A – Allas trygghet På Athena börjar allt med relationen. Vi utgår från att barn gör rätt om de kan och tar vuxenansvar för att skapa tydliga, trygga ramar där alla kan lyckas. Med varm närvaro, låg affektivt bemötande och förutsägbara miljöer blir vardagen begriplig. När barn känner sig sedda och förstådda växer modet att delta, prova nytt och be om hjälp. Leken får ro och utvecklingen tar fart. T – Tillsammans Vi tror på kraften i gemenskap. Vi lär och utvecklas bäst i samspel – barn och vuxna tillsammans. Därför organiserar vi dagen i smågrupper och varierade konstellationer där alla får komma till tals, lyssna och bygga vidare på varandras idéer. Att vara tillsammans betyder att vi delar, hjälper och gläds åt allas framsteg. Så skapar vi ett starkt vi där alla hör hemma. H – Hälsa Vi vet att välmående är grunden för lärande. Rörelse, vila och känslomässig trygghet vävs in i hela dagen så att barnen får energi, fokus och uthållighet. Vi arbetar främjande och förebyggande, läser signaler tidigt och stöttar innan det blir svårt. När kroppen och hjärnan samarbetar mår barnen bra, orkar och vill. E – Engagemang Engagemang innebär att varje barn möts med närvaro, intresse och respekt. Alla ska känna sig välkomna, delaktiga och betydelsefulla. Vi lyssnar aktivt, bekräftar känslor och tränar samspel i vardagen. När barnens röster får påverka lek, aktiviteter och rutiner växer ansvar, självtillit och lust att delta. N – Nyfikenhet Vi vill att varje barn ska uppleva att det vi gör är lustfyllt och meningsfullt. Leken är motorn och barnens frågor är kompassen när vi undersöker världen inne, ute och i närmiljön. Genom att prova, jämföra, mäta, berätta och dokumentera blir lärandet konkret. Språk, begrepp, mod och samarbete växer samtidigt som vi värnar natur och material. A – Arbetsro Vi ser barnens lek som deras arbete. Arbetsro betyder tid, plats och lugn att fördjupa sig utan onödiga avbrott. Med igenkännbara rutiner, tydliga lärmiljöer och närvarande vuxna skapar vi fokus och trygghet. Då stärks språk, begrepp, samarbetsförmåga och uthållighet. Grund för lärande varje dag.

Här finns kontaktuppgifter till oss som arbetar på Metis/Athena. Personal Martina Lindberg huvudman, rektor Förskolan Athena samt åk F-3 martina.lindberg@friskolanmetis.se Carolina Grindbacka mentor åk 1 carolina.grindbacka@friskolanmetis.se Cassandra Strand mentor åk 4 cassandra.strand@friskolanmetis.se Emilia Lundgren mentor åk 7 undervisar i Svenska och HKK emilia.lundgren@friskolanmetis.se Lena Brolin mentor åk 8 undervisar i SO-ämnena lena.brolin@friskolanmetis.se Lotta Grönlund Plöen mentor åk 9 undervisar i svenska, engelska, Art lotta.ploen@friskolanmetis.se Annika Selmosson undervisar i svenska, engelska, tyska annika.selmosson@friskolanmetis.se Katarina Silvander resurspersonal, fritidspersonal katarina.silvander@friskolanmetis.se Sebastian Svensson resurspersonal, fritidspersonal Anna Johansson förskollärare anna.johansson@friskolanmetis.se Amanda Axell resurspersonal Athena Jessica Rydén kök & städ Christer Andrén vaktmästare christer.andren@friskolanmetis.se Kenneth Säll studie- och yrkesvägledare kenneth.sall@skara.se 0511-323 02 070-202 88 85 Micael Gustafson rektor åk 4-9 rektor@friskolanmetis.se Johanna Mellqvist mentor åk 2 johanna.mellqvist@friskolanmetis.se Matilda Olsson mentor åk 5 matilda.olsson@friskolanmetis.se Suzanne Melville mentor åk 7 undervisar i art och engelska suzanne@friskolanmetis.se Marie Persson mentor åk 8 undervisar i idrott & hälsa marie.persson@friskolanmetis.se Johan Rosén mentor åk 9 undervisar i art och musik johan.rosen@friskolanmetis.se Martin Reivall Kurator, resurspersonal martin.reivall@friskolanmetis.se Mariana Eklindh resurspersonal, fritidspersonal mariana.eklindh@friskolanmetis.se Oliver Bergne resurspersonal, fritidspersonal oliver.bergne@friskolanmetis.se Åsa Orchideén förskollärare asa.orchideen@friskolanmetis.se Mathias Särevik matbespisning Athena och Metis Bilka Piljug lokalvård Hannah Angelsiöö skolsköterska skolskoterska@friskolanmetis.se Ann Bjärnsund studie- och yrkesvägledare ann.bjarnsund@skara.se 0511-323 78 Jasmin Gulläng mentor förskoleklass jasmin.gullang@friskolanmetis.se Rasmus Ottersten mentor åk 3 rasmus.ottersten@friskolanmetis.se Emil Sanderoth Mentor åk 6 emil.sanderoth@friskolanmetis.se Linda Gustafsson mentor åk 7 undervisar i matematik och NO-ämnen linda.gustafsson@friskolanmetis.se Adam Malmenskog mentor åk 9, undervisar i matematik och NO-ämnen adam.malmenskog@friskolanmetis.se Marie-Louise Silfverstrand undervisar i spanska och engelska marielouise.silfverstrand@friskolanmetis.se Ulrika Norberg Specialpedagog ulrika.norberg@friskolanmetis.se Shpresa Sadiku resurspersonal, fritids shpresa.sadiku@friskolanmetis.se Ann-Sofie Gonzalez förskollärare ann-sofie.gonzalez@friskolanmetis.se Ann-Sofie Ehn förskollärare ann-sofie.ehn@friskolanmetis.se Anette Wedebrand kök- och städansvarig anette.kjellqvist@friskolanmetis.se Mattias Persson morgonfritids mattias.persson@friskolanmetis.se Helena Bristav Janelöv skolpsykologkonsult Eva-Karin Polzer tjänstledig

Vi har ett elevhälsoteam som består av specialpedagog, skolsköterska, kurator, skolpsykolog, bitr. rektor och rektor. Sammanfattning av elevhälsans uppdrag: Det ingår i elevhälsans generellt riktade arbete att • främja elevers lärande, utveckling och hälsa • förebygga ohälsa och inlärningssvårigheter • bidra till att skapa miljöer som främjar lärande, utveckling och hälsa Elevhälsoteamet / Barnhälsoteamet – vårt uppdrag Elevhälsoteamet/barnhälsoteamet är en central del av skolans och förskolans arbete för att skapa trygga, inkluderande och hälsofrämjande lärmiljöer. Teamet arbetar tvärprofessionellt och i nära samverkan med pedagoger, elever och vårdnadshavare. I teamet ingår specialpedagog, pedagog med specialpedagogiskt uppdrag, skolsköterska, kurator, skolpsykolog samt rektor för Athena F–3 och rektor för årskurs 4–9. Ett förebyggande och främjande uppdrag En viktig del av elevhälsans arbete är att arbeta förebyggande och hälsofrämjande på organisations-, grupp- och individnivå. Det innebär att elevhälsan: främjar barns och elevers lärande, utveckling och psykiska samt fysiska hälsa förebygger ohälsa och inlärningssvårigheter bidrar till att skapa lärmiljöer som präglas av trygghet, tillgänglighet och studiero Genom tidiga insatser och ett nära samarbete med verksamheten skapas goda förutsättningar för alla barns och elevers utveckling. Stöd till individen Elevhälsan arbetar också individinriktat för att säkerställa att varje barn och elev får det stöd som behövs för att nå utbildningens mål. I detta arbete ingår att: stödja barns och elevers utveckling mot utbildningens mål identifiera och undanröja hinder för lärande, utveckling och hälsa på rektors uppdrag uppmärksamma och utreda orsaker till inlärningssvårigheter och ohälsa bidra till planering och genomförande av anpassningar och åtgärder för barn och elever i behov av särskilt stöd Elevhälsans arbete utgår alltid från barnets eller elevens bästa och präglas av ett helhetsperspektiv där lärande, hälsa och trygghet hör ihop. SPECIALPEDAGOG Vår specialpedagog heter Ulrika Norberg. Om ni vill nå henne är mailadressen: ulrika.norberg@friskolanmetis.se PEDAGOG MED SPECIALPEDAGOGISKT UPPDRAG Vår pedagog med specialpedagogiskt uppdrag heter Rasmus Ottersten. Om ni vill nå honom är mailadressen: rasmus.ottersten@friskolanmetis.se SKOLSKÖTERSKA Vår skolsköterska heter Hannah Angelsiöö. Om ni vill nå henne är mailadressen: skolskoterska@friskolanmetis.se KURATOR Vår kurator heter Martin Reivall. Om ni vill nå honom är mailadressen: martin.reivall@friskolanmetis.se SKOLPSYKOLOG Vår skolpsykologkonsult heter Helena Bristav Janelöv. Olycksfallsförsäkring Metis och Athena omfattas av den olycksfallsförsäkring som Skara kommun tecknat med Protector Försäkring. Barn i förskola, familjedaghem, öppen förskola samt elever i grund- och gymnasieskola är olycksfallsförsäkrade dygnet runt genom försäkringsbolaget Protector Försäkring. En olycksfallsskada är en kroppsskada som den försäkrade drabbas av genom en oförutsedd plötslig yttre händelse. Skadeanmälan görs direkt till Protector Försäkring. Telefon: 08-410 637 00 E-post: skador@protectorforsakring.se Information om olycksfallsförsäkringen finns att läsa i försäkringsbeskedet. Denna finns att ladda ner här. Det är alltid du som vårdnadshavare som gör anmälan till försäkringsbolaget. Gör en skadeanmälan här. Du som förälder väljer själv om du vill utöka försäkringen för att få ett bättre skydd.

Läsårstider | Här hittar du datum för det aktuella läsåret! Lärsårstider Hösttermin 2025: 18/8 – 18/12
 Kompetensutvecklingsdag (skola och fritids stängt): 10/10
 PRAO åk 7–8: v. 43
 Höstlov: v. 44 Vårtermin 2026: 8/1 – 5/6
 Sportlov: v. 7 Påsklov: v. 14 Lovdag: 15/5
 Kompetensutvecklingsdag (skola och fritids stängt): 4/3
 (prel) Fritids stängt på eftermiddagen skolavslutningsdagen 5/6

Om en elev är sjuk eller har annan typ av frånvaro måste skolan informeras så snart som möjligt men senast innan första lektionen börjar. ​ Endast vårdnadshavare kan anmäla sjukfrånvaro. Sjukanmälan på Athena och Metis Om ett barn/elev är sjuk eller har annan typ av frånvaro måste förskolan/skolan informeras så snart som möjligt. Endast vårdnadshavare kan anmäla sjukfrånvaro. FÖRSKOLAN ATHENA Sjukfrånvaro registreras av vårdnadshavare på Schoolity samt gärna via ett sms eller samtal direkt till förskolan innan ordinarie lämningstid FRISKOLAN METIS Åk F-9: Sjukfrånvaro registreras av vårdnadshavare på Schoolity samt gärna via ett sms eller samtal till mentor innan första lektionen börjar.

Friskolan Metis historia startade flera år tillbaka i tiden. Vi var fyra pedagoger, Dan Jakobsson, Inger Ullmarker, Karin van Stam Helle och Ing-Marie Frejinger, som hade något gemensamt, nämligen en dröm om att tillsammans kunna förverkliga våra pedagogiska idéer och tankar inom grundskolan. Historien om Metis Friskolan Metis växte fram ur en gemensam dröm hos fyra engagerade pedagoger, Dan Jakobsson, Inger Ullmarker, Karin van Stam Helle och Ing-Marie Frejinger. Deras vägar hade korsats flera gånger inom Skara kommun, och det blev allt tydligare att de delade samma syn på kunskap, elever och lärande. En övertygelse förenade dem: att en liten skola med små elevgrupper skapar trygghet, arbetsro och de bästa förutsättningarna för varje elev att lyckas. Visionen var att skapa en skola i centrum där alla bemöts med respekt, där undervisningen anpassas efter individen och där alla elever ges möjlighet att utvecklas i sin egen takt. Utgångspunkten var, och är, att alla kan lära sig med rätt verktyg och stöd. Efter flera års idéarbete tog planerna form på allvar runt år 2000. Lärocentrum i Skara ekonomisk förening bildades och under våren 2001 skickades ansökan till Skolverket. Beskedet kom tidigare än väntat: klartecken för skolstart hösten 2002. Efter intensivt arbete med både organisation och lokaler kunde Friskolan Metis öppna sina dörrar för 85 elever vid starten. Skolan invigdes officiellt i oktober 2002 och präglades från första dagen av engagemang, arbetsglädje och en stark gemensam pedagogisk grundsyn. Under många år drevs Metis och senare även Athena vidare av de fyra grundarna i samma anda som vid starten. Med tiden gick dock den ena efter den andra vidare, antingen i pension eller mot nya utmaningar i livet. Efter många framgångsrika år blev det tydligt att verksamheterna stod inför ett naturligt generationsskifte och att det var dags för ett nytt kapitel i Metis och Athenas historia. Den 1 april 2025 inleddes en ny era då Martina Lindberg tog över verksamheterna. Idag drivs Metis och Athena vidare med samma värdegrund, engagemang och tro på varje elev med förnyad kraft, utvecklingsfokus och en tydlig fot i framtiden. Med respekt för vår historia och blicken riktad framåt fortsätter vi att utveckla en skola där kunskap, trygghet och nyfikenhet går hand i hand. Vi ser fram emot att tillsammans med elever, vårdnadshavare och medarbetare fortsätta vår resa. En resa där varje individ räknas och där framtiden skapas, steg för steg, tillsammans.

VÅR VISION - RÄTT VERKTYG FÖR ETT RIKT LIV Vårda lusten att lära. Ge näring åt nyfikenheten. Ledarskap som ger eleven tillit till sin egen förmåga. Kontinuerlig social och emotionell utveckling. Små grupper skapar trygghet och gör det möjligt att utveckla det unika hos varje elev. Vår vision och verksamhetsidé VÅR VISION – Rätt verktyg för ett rikt liv På Metis tror vi att varje människa bär på en naturlig lust att lära, en inneboende nyfikenhet och en förmåga att utvecklas. Vårt uppdrag är att vårda och stärka dessa egenskaper – varje dag – och samtidigt ge eleverna de kunskaper de behöver för att förstå, påverka och ta plats i världen. Vi utgår från Ross W. Greenes grundprincip ”Barn gör rätt om de kan”. Det betyder att vi ser elevernas utmaningar som signaler på behov och obalans, inte som viljeproblem. Vår roll som vuxna är att ge rätt stöd, skapa tillgängliga lärmiljöer och öppna vägar till framgång. När eleverna får rätt förutsättningar kan de både må bra och prestera väl. På Metis ser vi kunskap och lärande som grunden för framtiden. Men vi vet också att kunskap växer bäst i en miljö präglad av trygghet, delaktighet och studiero. Därför arbetar vi för att varje elev ska känna sig sedd, respekterad och tro på sin egen förmåga – både i klassrummet och i det sociala samspelet. Vi vill ge rätt verktyg för ett rikt liv genom att: vårda lusten att lära och ge näring åt nyfikenheten förmedla kunskap på ett sätt som känns meningsfullt och relevant för varje elev leda med ett förtroendefullt ledarskap som stärker elevens tro på sin egen förmåga skapa förutsättningar för social, emotionell och intellektuell utveckling tillsammans bygga trygghet, studiero och se varje elevs unika styrkor Ett rikt liv börjar med rätt verktyg – därför vill vi på Metis ge våra elever både kunskap och livskompetens, så att de kan möta framtiden med trygghet, nyfikenhet och tillförsikt. METIS – våra ledord M – Meningsfullhet Vi vill att varje elev ska känna att det vi gör i skolan är viktigt och relevant. Lärandet får kraft när det knyts till elevernas verklighet, intressen och framtid. Därför arbetar vi med meningsfulla uppgifter, teman som väcker nyfikenhet och som bidrar till att utveckla både kunskaper och livskompetenser. Meningsfullhet skapar också motivation – en känsla av att ”det här är värt att anstränga sig för” . E – Engagemang Engagemang är hjärtat i vår verksamhet. Det handlar om att vi vuxna alltid möter eleverna med intresse, nyfikenhet och vilja att förstå. Vi visar att vi bryr oss, att vi ser varje individ och tror på deras förmåga. Engagemang smittar – när vi vuxna brinner för lärande, gemenskap och utveckling, så väcker vi samma känsla hos eleverna. Tillsammans bygger vi en miljö där både elever och personal känner energi och stolthet i vardagen. T – Tillsammans På Metis tror vi på kraften i gemenskap. Vi vet att vi lär och utvecklas bäst i samspel med andra. Därför sätter vi stort värde på att arbeta tillsammans – elever och vuxna, yngre och äldre, olika erfarenheter och perspektiv. Att arbeta tillsammans betyder att vi delar kunskap, stöttar varandra och gläds åt varandras framgångar. Det innebär också att vi tar ansvar för gruppen och vågar bidra med våra egna tankar och idéer. När vi gör saker tillsammans skapar vi en stark känsla av ”vi”, och Metis blir mer än en skola – det blir en gemenskap där alla hör hemma. I – Inkludering Alla ska känna sig välkomna, delaktiga och betydelsefulla i vår gemenskap. Vi arbetar för att varje elev, oavsett bakgrund eller förutsättningar, ska få bästa möjliga chans att utvecklas. Genom individanpassning, kooperativa metoder och fokus på socialt lärande skapar vi inkluderande miljöer. Inkludering handlar också om att se olikheter som en styrka och en möjlighet att lära av varandra – det är i mötet mellan människor som nya idéer och lösningar växer fram. S – Studiero & välmående Vi vet att trygghet, studiero och balans mellan psykiskt och fysiskt välmående är grunden för lärande. Därför arbetar vi med tydliga strukturer och rutiner i undervisningen, men också med att främja rörelse, återhämtning och social samhörighet. Alla barn och elever ska känna att skolan är en plats där de mår bra – både i hjärnan och i kroppen. Vårt mål är att skapa hållbara vanor och en positiv skolmiljö där varje individ kan växa, känna sig trygg och ha kraft att lära.

Vårt mål med maten som serveras på förskolan och skolan är att minska klimatpåverkan och använda så många lokalproducerade råvaror som möjligt. Måltider på Metis Maten är en viktig del av dagen. Den ger energi, gemenskap och glädje. På Metis vill vi att varje måltid ska bidra till både elevernas hälsa och en hållbar framtid. Vår matfilosofi Vi arbetar för att minska klimatpåverkan och använder så mycket lokalproducerade råvaror som möjligt. Våra måltider följer Livsmedelsverkets riktlinjer för skolmat , vilket betyder att de är både näringsriktiga och balanserade. Så skapas menyn Vi samarbetar med Säker Mat , som lagar och levererar skollunchen. Tillsammans arbetar vi ständigt med att mäta kvalitet, utvärdera och utveckla måltiderna. Vår matsedel planeras i Matrådet , där representanter från skolan och Säker Mat träffas två gånger per termin. Här bestäms menyn för en hel termin – men den kan också anpassas vid temadagar, högtider eller särskilda behov. Eleverna får dessutom vara med och påverka genom att önska rätter under särskilda önskeveckor. Hållbara måltider Menyn bygger på ett 5-veckorsschema. Vi följer WWF:s One Planet Plate , som sätter klimat och biologisk mångfald i fokus. En skollunch ska hålla sig inom planetens klimatbudget – högst 0,5 kg koldioxidutsläpp per portion. All fisk är MSC-certifierad , och vi strävar efter att öka andelen växtbaserad mat. Varje måltid närings- och klimatberäknas med hjälp av Klimato. Variation och teman Vi vill att skolmaten ska vara både god och rolig! Därför varierar vi rätterna och kopplar ibland maten till skolans teman. Exempel: När skolan arbetar med ett tema om Asien serveras asiatisk mat under veckan. Fritids Frukost Varje morgon serveras frukost i matsalen i Rosa huset kl. 7.00–7.20 . Under denna tid tar vi inte emot lämningar, eftersom vi vill ge barnen en lugn och trygg start på dagen. Vill man lämna sitt barn tidigare går det bra att göra det på fritids mellan 6.30–7.00 . Efter 7.20 kan barnen lämnas ute på gården, där personal finns på plats. Frukosten är en viktig stund där pedagoger och barn äter tillsammans och får tid att mötas i lugn och ro. Mellanmål Alla fritidsbarn äter mellanmål kl. 14:00 i Rosa huset. Elever som inte går på fritids kan köpa mellanmål för 10 kr per gång. Vi strävar efter att erbjuda varierade mellanmål med både mättande mat och frukt eller grönsaker. Vår målsättning Vi vill erbjuda barnen näringsrik och varierad mat som ger energi, glädje och ork – så att de orkar leka, lära och växa. Har du frågor eller synpunkter är du alltid välkommen att prata med oss i personalen. Matsedel Vecka 2 Måndag: Pasta bolognese (v) Tisdag: Skärgårdstorsk med kokt potatis, remouladsås Onsdag: Kycklingfilé med potatisgratäng Torsdag: Stroganoff med klimatrís/bulgur Fredag: Potatis- och purjolökssoppa med bröd och pålägg (v) Vecka 3 Måndag: Chicken Madras med klimatrís (v) Tisdag: Sprödbakad sej potatismos, Sourcream & Onionsås Onsdag: Pasta Penne Carbonara Torsdag: Kebab i tortillas, kebabsås Fredag: Gulaschsoppa med bröd och pålägg (v) Vecka 4 Måndag: Chicken Thainwok nudlar Tisdag: Fiskburgare i bröd med potatismos, Orientdressing Onsdag: Lasagne (v) Torsdag: Chicken Nugget med klimatrís, Sweet Chillisås Fredag: Broccolisoppa med bröd och pålägg (v) Vecka 5 Måndag: Chicken Tikka Masala med bulgur Tisdag: Tempuribakad torsk med med kokt potatis, Yellow Curry-sås Onsdag: Tacosbuffé med tortillas, tacosauce Torsdag: Schnitzel, dillslungad kulpotatis med bearnaisesås (v) Fredag: Tomatsoppa med bröd och pålägg (v) Vecka 6 Måndag: Köttbullar med kokt potatis och brunsås Tisdag: Sprödbakad lax med potatismos, mangorajasås Onsdag: Mac’n Cheese med kycklingkorv Torsdag: Burgare med klyftpotatis, hamburgerdressing Fredag: Mexikansk tacosoppa med bröd och pålägg (v)

På skolverkets hemsida finns alla styrdokument för grundskolan och förskolan samlade Styrdokument NATIONELLA STYRDOKUMENT På skolverkets hemsida finns alla styrdokument för grundskolan och förskolan samlade www.skolverket.se FRISKOLAN METIS Lokala styrdokument Plan mot diskriminering och kränkande behandling 24/25 FÖRSKOLAN ATHENA Lokala styrdokument Uppdateras inom kort.

På Friskolan Metis och Förskolan Athena tar vi dina synpunkter på allvar. Vi strävar alltid efter att göra våra verksamheter så bra som möjligt för våra barn och elever. Därför är det självklart att det ständigt arbetas med förbättringar för att utveckla våra verksamheter. Med dina synpunkter ser vi fram emot att arbeta vidare med att öka delaktigheten och vidareutveckla verksamheten. Vi skapar en öppenhet kring både starka sidor och utvecklingsområden! Klagomålshantering På Friskolan Metis och Förskolan Athena tar vi alla synpunkter på stort allvar. Vårt mål är att ständigt utveckla och förbättra verksamheten så att barn och elever får de bästa förutsättningarna. Vi ser klagomål och synpunkter som en möjlighet att lära och bli bättre. Genom att dela med dig av dina erfarenheter hjälper du oss att: öka delaktigheten synliggöra både styrkor och utvecklingsområden utveckla vår verksamhet på ett långsiktigt och hållbart sätt Alla inkomna synpunkter och klagomål sammanställs och används som underlag i vårt kvalitetsarbete och i den årliga kvalitetsredovisningen. Vi uppmuntrar alltid till att i första hand ta upp frågor eller synpunkter direkt med den person som berörs. På så sätt kan vi oftast lösa situationen snabbast och bäst. Vill du lämna ett klagomål eller synpunkt via blankett? Klicka på länken nedan: Blankett för klagomål på verksamhet,rektor för skola/förskola