Öppet hus på Friskolan Metis i Skara! Den lilla skolan med det stora hjärtat!

På Friskolan Metis och Förskolan Athena tar vi dina synpunkter på allvar. Vi strävar alltid efter att göra våra verksamheter så bra som möjligt för våra barn och elever. Därför är det självklart att det ständigt arbetas med förbättringar för att utveckla våra verksamheter. Med dina synpunkter ser vi fram emot att arbeta vidare med att öka delaktigheten och vidareutveckla verksamheten. Vi skapar en öppenhet kring både starka sidor och utvecklingsområden! Klagomålshantering På Friskolan Metis och Förskolan Athena tar vi alla synpunkter på stort allvar. Vårt mål är att ständigt utveckla och förbättra verksamheten så att barn och elever får de bästa förutsättningarna. Vi ser klagomål och synpunkter som en möjlighet att lära och bli bättre. Genom att dela med dig av dina erfarenheter hjälper du oss att: öka delaktigheten synliggöra både styrkor och utvecklingsområden utveckla vår verksamhet på ett långsiktigt och hållbart sätt Alla inkomna synpunkter och klagomål sammanställs och används som underlag i vårt kvalitetsarbete och i den årliga kvalitetsredovisningen. Vi uppmuntrar alltid till att i första hand ta upp frågor eller synpunkter direkt med den person som berörs. På så sätt kan vi oftast lösa situationen snabbast och bäst. Vill du lämna ett klagomål eller synpunkt via e-post? Klicka här!

Här finns kontaktuppgifter till oss som arbetar på Metis/Athena. Personal Martina Lindberg huvudman, rektor Förskolan Athena samt åk F-3 martina.lindberg@friskolanmetis.se Carolina Grindbacka mentor åk 1 carolina.grindbacka@friskolanmetis.se Cassandra Strand mentor åk 4 cassandra.strand@friskolanmetis.se Emilia Lundgren mentor åk 7 undervisar i Svenska och HKK emilia.lundgren@friskolanmetis.se Lena Brolin mentor åk 8 undervisar i SO-ämnena lena.brolin@friskolanmetis.se Lotta Grönlund Plöen mentor åk 9 undervisar i svenska, engelska, Art lotta.ploen@friskolanmetis.se Annika Selmosson undervisar i svenska, engelska, tyska annika.selmosson@friskolanmetis.se Katarina Silvander resurspersonal, fritidspersonal katarina.silvander@friskolanmetis.se Sebastian Svensson resurspersonal, fritidspersonal Anna Johansson förskollärare anna.johansson@friskolanmetis.se Amanda Axell resurspersonal Athena Jessica Rydén kök & städ Christer Andrén vaktmästare christer.andren@friskolanmetis.se Kenneth Säll studie- och yrkesvägledare kenneth.sall@skara.se 0511-323 02 070-202 88 85 Micael Gustafson rektor åk 4-9 rektor@friskolanmetis.se Johanna Mellqvist mentor åk 2 johanna.mellqvist@friskolanmetis.se Matilda Olsson mentor åk 5 matilda.olsson@friskolanmetis.se Suzanne Melville mentor åk 7 undervisar i art och engelska suzanne@friskolanmetis.se Marie Persson mentor åk 8 undervisar i idrott & hälsa marie.persson@friskolanmetis.se Johan Rosén mentor åk 9 undervisar i art och musik johan.rosen@friskolanmetis.se Martin Reivall Kurator, resurspersonal martin.reivall@friskolanmetis.se Mariana Eklindh resurspersonal, fritidspersonal mariana.eklindh@friskolanmetis.se Oliver Bergne resurspersonal, fritidspersonal oliver.bergne@friskolanmetis.se Åsa Orchideén förskollärare asa.orchideen@friskolanmetis.se Mathias Särevik matbespisning Athena och Metis Bilka Piljug lokalvård Hannah Angelsiöö skolsköterska skolskoterska@friskolanmetis.se Ann Bjärnsund studie- och yrkesvägledare ann.bjarnsund@skara.se 0511-323 78 Jasmin Gulläng mentor förskoleklass jasmin.gullang@friskolanmetis.se Rasmus Ottersten mentor åk 3 rasmus.ottersten@friskolanmetis.se Emil Sanderoth Mentor åk 6 emil.sanderoth@friskolanmetis.se Linda Gustafsson mentor åk 7 undervisar i matematik och NO-ämnen linda.gustafsson@friskolanmetis.se Adam Malmenskog mentor åk 9, undervisar i matematik och NO-ämnen adam.malmenskog@friskolanmetis.se Marie-Louise Silfverstrand undervisar i spanska och engelska marielouise.silfverstrand@friskolanmetis.se Ulrika Norberg Specialpedagog ulrika.norberg@friskolanmetis.se Shpresa Sadiku resurspersonal, fritids shpresa.sadiku@friskolanmetis.se Ann-Sofie Gonzalez förskollärare ann-sofie.gonzalez@friskolanmetis.se Ann-Sofie Ehn förskollärare ann-sofie.ehn@friskolanmetis.se Anette Wedebrand kök- och städansvarig anette.kjellqvist@friskolanmetis.se Mattias Persson morgonfritids mattias.persson@friskolanmetis.se Helena Bristav Janelöv skolpsykologkonsult Eva-Karin Polzer tjänstledig

Vårt mål med maten som serveras på förskolan och skolan är att minska klimatpåverkan och använda så många lokalproducerade råvaror som möjligt. Måltider på Metis Maten är en viktig del av dagen. Den ger energi, gemenskap och glädje. På Metis vill vi att varje måltid ska bidra till både elevernas hälsa och en hållbar framtid. Vår matfilosofi Vi arbetar för att minska klimatpåverkan och använder så mycket lokalproducerade råvaror som möjligt. Våra måltider följer Livsmedelsverkets riktlinjer för skolmat , vilket betyder att de är både näringsriktiga och balanserade. Så skapas menyn Vi samarbetar med Säker Mat , som lagar och levererar skollunchen. Tillsammans arbetar vi ständigt med att mäta kvalitet, utvärdera och utveckla måltiderna. Vår matsedel planeras i Matrådet , där representanter från skolan och Säker Mat träffas två gånger per termin. Här bestäms menyn för en hel termin – men den kan också anpassas vid temadagar, högtider eller särskilda behov. Eleverna får dessutom vara med och påverka genom att önska rätter under särskilda önskeveckor. Hållbara måltider Menyn bygger på ett 5-veckorsschema. Vi följer WWF:s One Planet Plate , som sätter klimat och biologisk mångfald i fokus. En skollunch ska hålla sig inom planetens klimatbudget – högst 0,5 kg koldioxidutsläpp per portion. All fisk är MSC-certifierad , och vi strävar efter att öka andelen växtbaserad mat. Varje måltid närings- och klimatberäknas med hjälp av Klimato. Variation och teman Vi vill att skolmaten ska vara både god och rolig! Därför varierar vi rätterna och kopplar ibland maten till skolans teman. Exempel: När skolan arbetar med ett tema om Asien serveras asiatisk mat under veckan. Fritids Frukost Varje morgon serveras frukost i matsalen i Rosa huset kl. 7.00–7.20 . Under denna tid tar vi inte emot lämningar, eftersom vi vill ge barnen en lugn och trygg start på dagen. Vill man lämna sitt barn tidigare går det bra att göra det på fritids mellan 6.30–7.00 . Efter 7.20 kan barnen lämnas ute på gården, där personal finns på plats. Frukosten är en viktig stund där pedagoger och barn äter tillsammans och får tid att mötas i lugn och ro. Mellanmål Alla fritidsbarn äter mellanmål kl. 14:00 i Rosa huset. Elever som inte går på fritids kan köpa mellanmål för 10 kr per gång. Vi strävar efter att erbjuda varierade mellanmål med både mättande mat och frukt eller grönsaker. Vår målsättning Vi vill erbjuda barnen näringsrik och varierad mat som ger energi, glädje och ork – så att de orkar leka, lära och växa. Har du frågor eller synpunkter är du alltid välkommen att prata med oss i personalen. Matsedel Vecka 9 Måndag: Pasta bolognese (v) Tisdag: Skärgårdstorsk med kokt potatis, remouladsås Onsdag: Kycklingfilé med potatisgratäng Torsdag: Stroganoff med klimatrís/bulgur Fredag: Potatis- och purjolökssoppa med bröd och pålägg (v) Vecka 10 Måndag: Chicken Madras med klimatrís (v) Tisdag: Sprödbakad sej potatismos, Sourcream & Onionsås Onsdag: Pasta Penne Carbonara Torsdag: Kebab i tortillas, kebabsås Fredag: Gulaschsoppa med bröd och pålägg (v) Vecka 11 Måndag: Chicken Thainwok nudlar Tisdag: Fiskburgare i bröd med potatismos, Orientdressing Onsdag: Lasagne (v) Torsdag: Chicken Nugget med klimatrís, Sweet Chillisås Fredag: Broccolisoppa med bröd och pålägg (v) Vecka 12 Måndag: Chicken Tikka Masala med bulgur Tisdag: Tempuribakad torsk med med kokt potatis, Yellow Curry-sås Onsdag: Tacosbuffé med tortillas, tacosauce Torsdag: Schnitzel, dillslungad kulpotatis med bearnaisesås (v) Fredag: Tomatsoppa med bröd och pålägg (v) Vecka 13 Måndag: Köttbullar med kokt potatis och brunsås Tisdag: Sprödbakad lax med potatismos, mangorajasås Onsdag: Mac’n Cheese med kycklingkorv Torsdag: Burgare med klyftpotatis, hamburgerdressing Fredag: Mexikansk tacosoppa med bröd och pålägg (v)

I årskurs F-6 har vi max 20 elever per klass. I årskurserna 7-9 har vi upp till 36 elever i varje årskurs, där undervisningsgrupperna inte är större än 18 elever. Detta ger möjlighet till individualisering och olika gruppindelningar. Engagemanget hos våra pedagoger är också vårt ledmotiv. Varje mentor i åk 7-9 har ca 12 elever som sitt speciella ansvar för utvecklingssamtal och kontakter med vårdnadshavare. Välkommen till Friskolan Metis – rätt verktyg för ett rikt liv Metis är en grundskola F–9 där vi kombinerar små undervisningsgrupper med stort engagemang. I F–6 har vi högst 20 elever per klass. I åk 7–9 är årskurserna upp till 40 elever, men undervisningsgrupperna är aldrig större än 20. Det ger utrymme för individualisering, flexibla gruppindelningar och nära relationer. I åk 7–9 har varje mentor omkring 12 elever, för tät uppföljning, utvecklingssamtal och god kontakt med vårdnadshavare. Undervisning & teman som gör lärandet meningsfullt Vi arbetar tematiskt i tre perioder varje läsår. Temana är ofta NO- och/eller SO-baserade, och eleverna jobbar åldersblandat när det gagnar lärandet. Metoden gör samband tydliga och låter eleverna visa kunskaper på olika sätt – muntligt, skriftligt, praktiskt, digitalt eller estetiskt. Som final bjuder vi in till kvällsredovisningar, där eleverna får visa och berätta för familj och vänner. Gemenskap som bär året Trygghet är vårt ledord i vardagen och vi bygger den tillsammans. Några exempel på aktiviteter som bygger gemenskap på vår skola är: Lägerskola i augusti/september startar året: F–5 åker till Sjöhaga och övernattar inomhus, åk 6–9 åker iväg lite längre och övernattar i vindskydd och lagar mat över eld/stormkök. Metismästerskapet: friidrottsdag F–9 där alla deltar utan prestationskrav med fokus på rörelseglädje, gemenskap och fair play. Inför Lucia övar hela skolan för ett uppskattat gemensamt firande i Domkyrkan. I åk 9 gör vi en studieresa till Kraków med besök i Auschwitz-Birkenau. På Förintelsens minnesdag (27/1) delar niorna sina intryck. En viktig del av vårt värdegrundsarbete. Vinteridrottsdag (åk 4–9): eleverna väljer mellan utförsåkning, längdskidor, skridskor eller pulka. F–3 har en egen dag då alla åker pulka tillsammans. Rynkebyloppet: på våren springer vi ett lopp för att samla in pengar till hjärnforskning – barn hjälper barn. Under vår Kramdag arrangerar “Trivselgruppen” övningar F–9 som stärker relationer och hela skolans ”vi”. Varmt välkommen till Metis – den lilla skolan med stort hjärta där mening, engagemang och gemenskap ger eleverna rätt verktyg för ett rikt liv. METIS – våra ledord M – Meningsfullhet Vi vill att varje elev ska känna att det vi gör i skolan är viktigt och relevant. Lärandet får kraft när det knyts till elevernas verklighet, intressen och framtid. Därför arbetar vi med meningsfulla uppgifter, teman som väcker nyfikenhet och som bidrar till att utveckla både kunskaper och livskompetenser. Meningsfullhet skapar också motivation – en känsla av att ”det här är värt att anstränga sig för”. E – Engagemang Engagemang är hjärtat i vår verksamhet. Det handlar om att vi vuxna alltid möter eleverna med intresse, nyfikenhet och vilja att förstå. Vi visar att vi bryr oss, att vi ser varje individ och tror på deras förmåga. Engagemang smittar – när vi vuxna brinner för lärande, gemenskap och utveckling, så väcker vi samma känsla hos eleverna. Tillsammans bygger vi en miljö där både elever och personal känner energi och stolthet i vardagen. T – Tillsammans På Metis tror vi på kraften i gemenskap. Vi vet att vi lär och utvecklas bäst i samspel med andra. Därför sätter vi stort värde på att arbeta tillsammans – elever och vuxna, yngre och äldre, olika erfarenheter och perspektiv. Att arbeta tillsammans betyder att vi delar kunskap, stöttar varandra och gläds åt varandras framgångar. Det innebär också att vi tar ansvar för gruppen och vågar bidra med våra egna tankar och idéer. När vi gör saker tillsammans skapar vi en stark känsla av ”vi”, och Metis blir mer än en skola – det blir en gemenskap där alla hör hemma. I – Inkludering Alla ska känna sig välkomna, delaktiga och betydelsefulla i vår gemenskap. Vi arbetar för att varje elev, oavsett bakgrund eller förutsättningar, ska få bästa möjliga chans att utvecklas. Genom individanpassning, kooperativa metoder och fokus på socialt lärande skapar vi inkluderande miljöer. Inkludering handlar också om att se olikheter som en styrka och en möjlighet att lära av varandra – det är i mötet mellan människor som nya idéer och lösningar växer fram. S – Studiero & välmående Vi vet att trygghet, studiero och balans mellan psykiskt och fysiskt välmående är grunden för lärande. Därför arbetar vi med tydliga strukturer och rutiner i undervisningen, men också med att främja rörelse, återhämtning och social samhörighet. Alla barn och elever ska känna att skolan är en plats där de mår bra – både i hjärnan och i kroppen. Vårt mål är att skapa hållbara vanor och en positiv skolmiljö där varje individ kan växa, känna sig trygg och ha kraft att lära.

På Metis jobbar vi för att eleverna ska känna att de har inflytande på sin skola. En viktig del i detta är de regelbundna klassråden samt skolans övergripande grupper för elevdemokrati: Metisrådet, Skolgårdsrådet, Mat- och Miljörådet, Mediarådet och Trivselrådet. I dessa grupper finns valda elevrepresentanter från alla klasser i åk 1-9. De träffas en gång i månaden. Elevdemokrati Elevdemokrati på Metis På Metis tror vi på elevernas röst . Alla ska ha möjlighet att påverka sin skolgång och vara med och forma den vardag som vi delar tillsammans. Därför arbetar vi aktivt med elevdemokrati , från klassrummet hela vägen upp till skolans högsta elevforum, Metisrådet. Klassråd – där allt börjar Varje klass har regelbundna klassråd. Där kan eleverna lyfta idéer, funderingar eller förslag som rör klassen, skolan eller undervisningen. Klassrådet är ett viktigt forum där alla får komma till tals, och där gemensamma frågor kan formuleras vidare till Metisrådet. Metisråd – skolans elevråd Metisrådet är Metis skolövergripande elevråd. Här möts klassernas representanter tillsammans med skolans rektorer. Rådet arbetar för att lyfta elevernas perspektiv och frågor som rör både trivsel, trygghet och undervisning. Det är en plats där elevernas röster blir hörda och där idéer kan bli verklighet. Metisrådet & skolmaten Metisrådet får också möjlighet att påverka skolans måltider . Representanterna tar med elevernas tankar om maten till möten med Säker Mat , skolans matleverantör. På så sätt får eleverna säga sitt om en av skolans viktigaste frågor – maten vi äter varje dag! Elevinflytande på riktigt Metisrådet är mer än bara ett elevråd – det är en arena där elever och vuxna samarbetar för att skapa en ännu bättre skola. Genom klassråd, Metisrådet och dialogen med rektorer och matleverantören får eleverna vara delaktiga, påverka och ta ansvar. På Metis är vi övertygade om att skolan blir bäst när vi bygger den tillsammans – vuxna och elever, sida vid sida.

Alla kan ställa sitt barn i kö till Metis. En ansökan till Metis görs via länken nedan i vår skolplattform Schoolity. Den anmälda står kvar i kön till och med skolår 9 om ej annat avtalas. Har man ett syskon som redan går på Metis har man förtur. Förtur gäller också för barnen på Förskolan Athena. Ställ ditt barn i kö hos oss 1 - 6åringar Ställ ditt barn i kö till Förskolan Athena Alla kan ställa sitt barn i kö till Metis. En ansökan till Metis görs via länken nedan i vår skolplattform Schoolity. Den anmälda står kvar i kön till och med skolår 9 om ej annat avtalas. Har man ett syskon som redan går på Metis har man förtur. Förtur gäller också för barnen på Förskolan Athena. Sök till Athena Förskoleklass - Årskurs 9 Ställ ditt barn i kö till Friskolan Metis Alla kan ställa sitt barn i kö till Metis. En ansökan till Metis görs via länken nedan i vår skolplattform Schoolity. Den anmälda står kvar i kön till och med skolår 9 om ej annat avtalas. Har man ett syskon som redan går på Metis har man förtur. Förtur gäller också för barnen på Förskolan Athena. Sök till Metis Antagningsregler Athena På förskolan Athena finns det plats för ca 25 barn uppdelade på två avdelningar; Ugglan och Trädet. Ugglan är för de yngre barnen (1- ca 3år). Trädet är för de äldre barnen (3-ca 6år). På respektive avdelning ska det finnas mellan 10-15 barn. Lediga platser Välkommen att ställa ditt barn i kö. I huvudsak sker intaget av nya barn inför höstterminen, men i mån av plats kan vi även lösa barnomsorg under övriga delar av året. Kösystem För att få en plats på förskolan måste man först ställa sitt barn i kö. Vi fyller på i mån av plats på respektive avdelning och i respektive åldersgrupp. Vi månar om att ha så jämnstora åldersgrupper som möjligt. Utifrån ovanstående förutsättningar finns följande regler för antagning: -Syskonförtur gäller om man har syskon på Athena eller Metis. -Anmälningsdatum Alla kan ställa sitt barn i kö till Förskolan Athena. Den anmälda står kvar i kön t o m när barnet ska börja förskoleklass om ej annat avtalas. OBS! Metis och Athena har separata kösystem. Barn som går på Athena har dock förtur till platserna på Metis, men detta förutsätter att de står i kö.

Om en elev är sjuk eller har annan typ av frånvaro måste skolan informeras så snart som möjligt men senast innan första lektionen börjar. ​ Endast vårdnadshavare kan anmäla sjukfrånvaro. Sjukanmälan på Athena och Metis Om ett barn/elev är sjuk eller har annan typ av frånvaro måste förskolan/skolan informeras så snart som möjligt. Endast vårdnadshavare kan anmäla sjukfrånvaro. FÖRSKOLAN ATHENA Sjukfrånvaro registreras av vårdnadshavare på Schoolity samt gärna via ett sms eller samtal direkt till förskolan innan ordinarie lämningstid FRISKOLAN METIS Åk F-9: Sjukfrånvaro registreras av vårdnadshavare på Schoolity samt gärna via ett sms eller samtal till mentor innan första lektionen börjar.

Läsårstider | Här hittar du datum för det aktuella läsåret! Lärsårstider Hösttermin 2025: 18/8 – 18/12
 Kompetensutvecklingsdag (skola och fritids stängt): 10/10
 PRAO åk 7–8: v. 43
 Höstlov: v. 44 Vårtermin 2026: 8/1 – 5/6
 Sportlov: v. 7 Påsklov: v. 14 Lovdag: 15/5
 Kompetensutvecklingsdag (skola och fritids stängt): 4/3
 (prel) Fritids stängt på eftermiddagen skolavslutningsdagen 5/6

Fritidshemmet på Metis kan erbjuda en mängd olika aktiviteter. Viktigast är den fria leken och vi försöker möta barnens egna önskemål så långt det går. Bland annat finns möjlighet till spel, rita och måla, pyssla, snickra, sy, pärla, leka i dockvrån, spela fotboll eller basket. Ibland tittar vi på film. Fritidshemmet Fritidshemmet på Metis är en viktig del av barnens hela skoldag och kompletterar skolans undervisning i enlighet med Lgr22. Verksamheten erbjuder en trygg, stimulerande och meningsfull fritid där barnen får möjlighet att utvecklas både socialt och personligt. Den fria leken har en central roll i fritidshemmets uppdrag och ger barnen utrymme att utveckla fantasi, kreativitet och samarbetsförmåga. Utifrån barnens intressen erbjuds även planerade aktiviteter som skapande verksamhet, spel och lek, rörelse och bollspel samt lugnare aktiviteter som läsning, pyssel och annat som ger barnen möjlighet till återhämtning och rekreation. Barnen ges inflytande över verksamhetens innehåll och uppmuntras att ta ansvar, visa hänsyn och prova nya aktiviteter. Fritidshemmets pedagoger är närvarande och aktiva i barnens vardag. De stöttar barnens lek och lärande, skapar tydliga strukturer och bidrar till en trygg och inkluderande miljö där alla barn känner sig sedda och delaktiga. Verksamheten samverkar nära med skolan för att skapa helhet, kontinuitet och goda övergångar mellan skoldag och fritid. Fritidshemmets roll - vår vision På Metis ser vi fritidshemmet som mer än en plats att vistas före och efter skolan. Det är en pedagogisk miljö där relationer fördjupas, där barn får tid att växa i sitt sociala samspel och där lärande sker i lekfulla, meningsfulla former. Tillsammans med skolan skapar fritidshemmet en helhet där kunskap, trygghet och gemenskap följer barnet genom hela dagen och lägger grunden för livslång lust att lära. Öppettider Fritidshemmet är bemannat varje skoldag kl. 6.30–17.30. Kontakt Telefon: 0511–132 40 / 072–228 05 75 (Samma nummer som skolan) Fritidshemmet under lov Fritidshemmet håller öppet även under lovdagar vid behov. För att kunna planera verksamheten på bästa sätt önskar vi att vårdnadshavare lämnar in lovtider via Schoolity i god tid inför varje lov. Måltider planeras utifrån anmälda barn. Under sommaren är fritidshemmet stängt under fyra veckor i juli (vecka 28–31). Vid behov av omsorg under denna period kontaktas rektor. Under lov samarbetar fritidshemmet med Förskolan Athena och samordnar barn, personal och lokaler för att skapa en trygg och välfungerande verksamhet.

Friskolan Metis i Skara. Rätt verktyg för ett rikt liv! "rätt verktyg för ett rikt liv" Sök till oss

VÅR VISION - RÄTT VERKTYG FÖR ETT RIKT LIV Vårda lusten att lära. Ge näring åt nyfikenheten. Ledarskap som ger eleven tillit till sin egen förmåga. Kontinuerlig social och emotionell utveckling. Små grupper skapar trygghet och gör det möjligt att utveckla det unika hos varje elev. Vår vision och verksamhetsidé VÅR VISION – Rätt verktyg för ett rikt liv På Metis tror vi att varje människa bär på en naturlig lust att lära, en inneboende nyfikenhet och en förmåga att utvecklas. Vårt uppdrag är att vårda och stärka dessa egenskaper – varje dag – och samtidigt ge eleverna de kunskaper de behöver för att förstå, påverka och ta plats i världen. Vi utgår från Ross W. Greenes grundprincip ”Barn gör rätt om de kan”. Det betyder att vi ser elevernas utmaningar som signaler på behov och obalans, inte som viljeproblem. Vår roll som vuxna är att ge rätt stöd, skapa tillgängliga lärmiljöer och öppna vägar till framgång. När eleverna får rätt förutsättningar kan de både må bra och prestera väl. På Metis ser vi kunskap och lärande som grunden för framtiden. Men vi vet också att kunskap växer bäst i en miljö präglad av trygghet, delaktighet och studiero. Därför arbetar vi för att varje elev ska känna sig sedd, respekterad och tro på sin egen förmåga – både i klassrummet och i det sociala samspelet. Vi vill ge rätt verktyg för ett rikt liv genom att: vårda lusten att lära och ge näring åt nyfikenheten förmedla kunskap på ett sätt som känns meningsfullt och relevant för varje elev leda med ett förtroendefullt ledarskap som stärker elevens tro på sin egen förmåga skapa förutsättningar för social, emotionell och intellektuell utveckling tillsammans bygga trygghet, studiero och se varje elevs unika styrkor Ett rikt liv börjar med rätt verktyg – därför vill vi på Metis ge våra elever både kunskap och livskompetens, så att de kan möta framtiden med trygghet, nyfikenhet och tillförsikt. METIS – våra ledord M – Meningsfullhet Vi vill att varje elev ska känna att det vi gör i skolan är viktigt och relevant. Lärandet får kraft när det knyts till elevernas verklighet, intressen och framtid. Därför arbetar vi med meningsfulla uppgifter, teman som väcker nyfikenhet och som bidrar till att utveckla både kunskaper och livskompetenser. Meningsfullhet skapar också motivation – en känsla av att ”det här är värt att anstränga sig för” . E – Engagemang Engagemang är hjärtat i vår verksamhet. Det handlar om att vi vuxna alltid möter eleverna med intresse, nyfikenhet och vilja att förstå. Vi visar att vi bryr oss, att vi ser varje individ och tror på deras förmåga. Engagemang smittar – när vi vuxna brinner för lärande, gemenskap och utveckling, så väcker vi samma känsla hos eleverna. Tillsammans bygger vi en miljö där både elever och personal känner energi och stolthet i vardagen. T – Tillsammans På Metis tror vi på kraften i gemenskap. Vi vet att vi lär och utvecklas bäst i samspel med andra. Därför sätter vi stort värde på att arbeta tillsammans – elever och vuxna, yngre och äldre, olika erfarenheter och perspektiv. Att arbeta tillsammans betyder att vi delar kunskap, stöttar varandra och gläds åt varandras framgångar. Det innebär också att vi tar ansvar för gruppen och vågar bidra med våra egna tankar och idéer. När vi gör saker tillsammans skapar vi en stark känsla av ”vi”, och Metis blir mer än en skola – det blir en gemenskap där alla hör hemma. I – Inkludering Alla ska känna sig välkomna, delaktiga och betydelsefulla i vår gemenskap. Vi arbetar för att varje elev, oavsett bakgrund eller förutsättningar, ska få bästa möjliga chans att utvecklas. Genom individanpassning, kooperativa metoder och fokus på socialt lärande skapar vi inkluderande miljöer. Inkludering handlar också om att se olikheter som en styrka och en möjlighet att lära av varandra – det är i mötet mellan människor som nya idéer och lösningar växer fram. S – Studiero & välmående Vi vet att trygghet, studiero och balans mellan psykiskt och fysiskt välmående är grunden för lärande. Därför arbetar vi med tydliga strukturer och rutiner i undervisningen, men också med att främja rörelse, återhämtning och social samhörighet. Alla barn och elever ska känna att skolan är en plats där de mår bra – både i hjärnan och i kroppen. Vårt mål är att skapa hållbara vanor och en positiv skolmiljö där varje individ kan växa, känna sig trygg och ha kraft att lära.