Vi finns centralt i kunskapsstaden Skara Skolan är inrymd i gamla gedigna lokaler centralt i kunskapsstaden Skara. Vår skolgård är kantad av gamla skolbyggnader som utgörs av den gamla flickskolan som tidigare även hetat Katarinaskolan. I Rosa huset finns för närvarande åk 7-9, i Vita huset F-2 och Fritids, i Paviljongen åk 3-6. Vi har också en idrottshall, Annexet samt ett hus för bild, slöjd och musik, Estetiska huset. Lärocentrum Lärocentrum – med rötter i gårdagen och blicken mot framtiden Lärocentrum är huvudman för Friskolan Metis och Förskolan Athena. Vår ordförande är Martina Lindberg , och tillsammans med resten av styrelsen – Micael Gustafsson och Nora Jakobsson van Stam – driver vi verksamheten framåt med både hjärta och engagemang. Vi finns mitt i kunskapsstaden Skara , inrymda i gedigna skolbyggnader som bär på en lång historia. Vår skolgård ramas in av den gamla flickskolan, tidigare känd som Katarinaskolan. Idag ryms vår verksamhet i flera hus med olika inriktning: Athena: förskola 1-5 år Vita huset: årskurs F–2 och fritids Paviljongen: årskurs 3–6 Rosa huset: årskurs 7–9 Annexet: idrott Estetiska huset: bild, slöjd och musik Metis startade 2002, ur en gemensam dröm hos fyra engagerade pedagoger – Dan, Inger, Karin och Ing-Marie. De delade en övertygelse: att varje barn kan lyckas om det får rätt förutsättningar. Från den visionen föddes en liten skola med stora tankar, där kunskap, trygghet och respekt för varje individs utveckling alltid har varit i centrum. Sedan dess har vi hållit fast vid vår grundsyn: varje elev ska få med sig rätt verktyg för ett rikt liv. Men tiden står inte stilla. Vi står idag mitt i en samhällsomvandling där mycket förändras snabbt, inte minst i barnens framtid. Forskningen visar att många av våra elever kommer att ha yrken som inte ens existerar ännu. De kommer att behöva navigera i komplexa sammanhang, förstå både teknik och människor och klara av att tänka nytt, samarbeta och fatta kloka beslut i en global och digital värld. Därför kliver Metis nu vidare in i framtidens skola utan att släppa taget om det som burit oss fram i Metis historia. Vi tror att det framtiden kommer att efterfråga allra mest, är det som ibland kallas de mjuka värdena men som i själva verket är avgörande styrkor: förmågan att samarbeta, att visa empati, att kommunicera, lyssna, hantera känslor och bygga relationer. Det handlar om att kunna fungera tillsammans som människor, i arbetslivet, i samhället, i livet. Vi rustar våra elever för det genom att erbjuda en skola där relationer, reflektion och respekt får ta plats. Vi fortsätter att ge kunskap men lika mycket träning i att vara en del av ett sammanhang. Vi förbereder inte barnen för en viss yrkesroll, vi rustar dem för många roller genom hela livet. Det handlar inte om att förutsäga framtiden. Det handlar om att förbereda barn och unga att möta den. Med trygghet, nyfikenhet och inre kompass. Vi ger dem verktygen. De formar framtiden. Metis är inte bara en skola med en historia. Det är en plats där framtiden börjar.

Friskolan Metis historia startade flera år tillbaka i tiden. Vi var fyra pedagoger, Dan Jakobsson, Inger Ullmarker, Karin van Stam Helle och Ing-Marie Frejinger, som hade något gemensamt, nämligen en dröm om att tillsammans kunna förverkliga våra pedagogiska idéer och tankar inom grundskolan. Historien om Metis Friskolan Metis växte fram ur en gemensam dröm hos fyra engagerade pedagoger, Dan Jakobsson, Inger Ullmarker, Karin van Stam Helle och Ing-Marie Frejinger. Deras vägar hade korsats flera gånger inom Skara kommun, och det blev allt tydligare att de delade samma syn på kunskap, elever och lärande. En övertygelse förenade dem: att en liten skola med små elevgrupper skapar trygghet, arbetsro och de bästa förutsättningarna för varje elev att lyckas. Visionen var att skapa en skola i centrum där alla bemöts med respekt, där undervisningen anpassas efter individen och där alla elever ges möjlighet att utvecklas i sin egen takt. Utgångspunkten var, och är, att alla kan lära sig med rätt verktyg och stöd. Efter flera års idéarbete tog planerna form på allvar runt år 2000. Lärocentrum i Skara ekonomisk förening bildades och under våren 2001 skickades ansökan till Skolverket. Beskedet kom tidigare än väntat: klartecken för skolstart hösten 2002. Efter intensivt arbete med både organisation och lokaler kunde Friskolan Metis öppna sina dörrar för 85 elever vid starten. Skolan invigdes officiellt i oktober 2002 och präglades från första dagen av engagemang, arbetsglädje och en stark gemensam pedagogisk grundsyn. Under många år drevs Metis och senare även Athena vidare av de fyra grundarna i samma anda som vid starten. Med tiden gick dock den ena efter den andra vidare, antingen i pension eller mot nya utmaningar i livet. Efter många framgångsrika år blev det tydligt att verksamheterna stod inför ett naturligt generationsskifte och att det var dags för ett nytt kapitel i Metis och Athenas historia. Den 1 april 2025 inleddes en ny era då Martina Lindberg tog över verksamheterna. Idag drivs Metis och Athena vidare med samma värdegrund, engagemang och tro på varje elev med förnyad kraft, utvecklingsfokus och en tydlig fot i framtiden. Med respekt för vår historia och blicken riktad framåt fortsätter vi att utveckla en skola där kunskap, trygghet och nyfikenhet går hand i hand. Vi ser fram emot att tillsammans med elever, vårdnadshavare och medarbetare fortsätta vår resa. En resa där varje individ räknas och där framtiden skapas, steg för steg, tillsammans.

På skolverkets hemsida finns alla styrdokument för grundskolan och förskolan samlade Styrdokument NATIONELLA STYRDOKUMENT På skolverkets hemsida finns alla styrdokument för grundskolan och förskolan samlade www.skolverket.se FRISKOLAN METIS Lokala styrdokument Plan mot diskriminering och kränkande behandling 24/25 FÖRSKOLAN ATHENA Lokala styrdokument Uppdateras inom kort.

Vi har ett elevhälsoteam som består av specialpedagog, skolsköterska, kurator, skolpsykolog, bitr. rektor och rektor. Sammanfattning av elevhälsans uppdrag: Det ingår i elevhälsans generellt riktade arbete att • främja elevers lärande, utveckling och hälsa • förebygga ohälsa och inlärningssvårigheter • bidra till att skapa miljöer som främjar lärande, utveckling och hälsa Elevhälsoteamet / Barnhälsoteamet – vårt uppdrag Elevhälsoteamet/barnhälsoteamet är en central del av skolans och förskolans arbete för att skapa trygga, inkluderande och hälsofrämjande lärmiljöer. Teamet arbetar tvärprofessionellt och i nära samverkan med pedagoger, elever och vårdnadshavare. I teamet ingår specialpedagog, pedagog med specialpedagogiskt uppdrag, skolsköterska, kurator, skolpsykolog samt rektor för Athena F–3 och rektor för årskurs 4–9. Ett förebyggande och främjande uppdrag En viktig del av elevhälsans arbete är att arbeta förebyggande och hälsofrämjande på organisations-, grupp- och individnivå. Det innebär att elevhälsan: främjar barns och elevers lärande, utveckling och psykiska samt fysiska hälsa förebygger ohälsa och inlärningssvårigheter bidrar till att skapa lärmiljöer som präglas av trygghet, tillgänglighet och studiero Genom tidiga insatser och ett nära samarbete med verksamheten skapas goda förutsättningar för alla barns och elevers utveckling. Stöd till individen Elevhälsan arbetar också individinriktat för att säkerställa att varje barn och elev får det stöd som behövs för att nå utbildningens mål. I detta arbete ingår att: stödja barns och elevers utveckling mot utbildningens mål identifiera och undanröja hinder för lärande, utveckling och hälsa på rektors uppdrag uppmärksamma och utreda orsaker till inlärningssvårigheter och ohälsa bidra till planering och genomförande av anpassningar och åtgärder för barn och elever i behov av särskilt stöd Elevhälsans arbete utgår alltid från barnets eller elevens bästa och präglas av ett helhetsperspektiv där lärande, hälsa och trygghet hör ihop. SPECIALPEDAGOG Vår specialpedagog heter Ulrika Norberg. Om ni vill nå henne är mailadressen: ulrika.norberg@friskolanmetis.se PEDAGOG MED SPECIALPEDAGOGISKT UPPDRAG Vår pedagog med specialpedagogiskt uppdrag heter Rasmus Ottersten. Om ni vill nå honom är mailadressen: rasmus.ottersten@friskolanmetis.se SKOLSKÖTERSKA Vår skolsköterska heter Hannah Angelsiöö. Om ni vill nå henne är mailadressen: skolskoterska@friskolanmetis.se KURATOR Vår kurator heter Martin Reivall. Om ni vill nå honom är mailadressen: martin.reivall@friskolanmetis.se SKOLPSYKOLOG Vår skolpsykologkonsult heter Helena Bristav Janelöv. Olycksfallsförsäkring Metis och Athena omfattas av den olycksfallsförsäkring som Skara kommun tecknat med Protector Försäkring. Barn i förskola, familjedaghem, öppen förskola samt elever i grund- och gymnasieskola är olycksfallsförsäkrade dygnet runt genom försäkringsbolaget Protector Försäkring. En olycksfallsskada är en kroppsskada som den försäkrade drabbas av genom en oförutsedd plötslig yttre händelse. Skadeanmälan görs direkt till Protector Försäkring. Telefon: 08-410 637 00 E-post: skador@protectorforsakring.se Information om olycksfallsförsäkringen finns att läsa i försäkringsbeskedet. Denna finns att ladda ner här. Det är alltid du som vårdnadshavare som gör anmälan till försäkringsbolaget. Gör en skadeanmälan här. Du som förälder väljer själv om du vill utöka försäkringen för att få ett bättre skydd.

Den första mars 2007 startade Förskolan Athena, med Lärocentrum i Skara ek. för. som huvudman. Verksamheten bedrivs på undervåningen i en gammal fin fastighet på S:ta Annagatan i Skara. På förskolan går det ca 25 barn i åldern 1-6 år. Barnen är uppdelade på två avdelningar efter ålder, Ugglan och Trädet. På Athena arbetar 4 pedagoger på heltid. Vi öppnar 06.30 på morgonen och stänger 17.30. Välkommen till Förskolan Athena – rätt verktyg för ett rikt liv Förskolan Athena har funnits sedan 1 mars 2007 och drivs av Lärocentrum i Skara ek. för. Vi finns i en charmig fastighet på S:ta Annagatan i Skara. Här går cirka 25 barn i åldern 1–6 år, fördelade på två avdelningar, Ugglan och Trädet, och möts varje dag av fyra engagerade pedagoger. Våra öppettider är 06.30–17.30. Vår vision är enkel och viktig: Rätt verktyg för ett rikt liv. Hos oss är leken barnens arbete och vi skapar trygghet, struktur och nyfikenhet som gör att varje barn kan växa, lära och trivas. Athenas värdeord vägleder oss i allt vi gör: A – Allas trygghet & tillit: Relationer först och tydliga, trygga ramar. T – Tillsammans: Gemenskap och lekfullt samspel i smågrupper. H – Hälsa: Kropp och hjärna i balans – rörelse, vila och välmående varje dag. E – Engagemang: Närvaro, lyhördhet och barnens röster som formar dagen. N – Nyfikenhet: Världen undersöks med alla sinnen – inne,ute och i närmiljön. A – Arbetsro : Tid, plats och lugn för fördjupad lek och lärande. Varmt välkommen att lära känna Athena. En liten förskola med stort hjärta, där varje barn får rätt förutsättningar att utvecklas. VÅR VISION – Rätt verktyg för ett rikt liv På Förskolan Athena tror vi att varje barn bär på en naturlig lust att lära, en inneboende nyfikenhet och en stark förmåga att utvecklas. Vårt uppdrag är att vårda och stärka dessa egenskaper, varje dag, och samtidigt ge barnen erfarenheter och färdigheter som hjälper dem att förstå, utforska och ta plats i sin värld. Vi utgår från Ross W. Greenes grundprincip ”Barn gör rätt om de kan.” Det betyder att vi ser barns utmaningar som signaler om behov och obalans, inte som viljeproblem. Vår roll som vuxna är att erbjuda rätt stöd, samreglera, skapa tillgängliga och förutsägbara lärmiljöer och öppna vägar till framsteg. När barn får rätt förutsättningar kan de både må bra och utvecklas i sin takt. På Athena ser vi omsorg, utveckling och lärande som en helhet. Kunskap växer bäst i en miljö präglad av trygghet, delaktighet och lek. Därför arbetar vi för att varje barn ska känna sig sett, respekterat och tro på sin egen förmåga – i leken, i språket, i skapandet och i samspelet med andra. Vi vill ge rätt verktyg för ett rikt liv genom exempelvis att: vårda leken och ge näring åt barnens nyfikenhet, både inne och ute göra lärandet meningsfullt och relevant genom språk, matematik i vardagen, natur, rörelse, digitalt skapande och estetiska uttryck leda med ett varmt, professionellt och tydligt förhållningssätt som stärker barnens tillit till sin egen förmåga skapa förutsättningar för social, emotionell, språklig och kognitiv utveckling bygga trygghet tillsammans - barnen, arbetslaget och vårdnadshavarna – och lyfta varje barns unika styrkor Ett rikt liv börjar med rätt verktyg. Därför vill vi på Förskolan Athena ge våra barn både kunskap och livskompetens så att de kan möta framtiden med trygghet, nyfikenhet och tillförsikt. A – Allas trygghet På Athena börjar allt med relationen. Vi utgår från att barn gör rätt om de kan och tar vuxenansvar för att skapa tydliga, trygga ramar där alla kan lyckas. Med varm närvaro, låg affektivt bemötande och förutsägbara miljöer blir vardagen begriplig. När barn känner sig sedda och förstådda växer modet att delta, prova nytt och be om hjälp. Leken får ro och utvecklingen tar fart. T – Tillsammans Vi tror på kraften i gemenskap. Vi lär och utvecklas bäst i samspel – barn och vuxna tillsammans. Därför organiserar vi dagen i smågrupper och varierade konstellationer där alla får komma till tals, lyssna och bygga vidare på varandras idéer. Att vara tillsammans betyder att vi delar, hjälper och gläds åt allas framsteg. Så skapar vi ett starkt vi där alla hör hemma. H – Hälsa Vi vet att välmående är grunden för lärande. Rörelse, vila och känslomässig trygghet vävs in i hela dagen så att barnen får energi, fokus och uthållighet. Vi arbetar främjande och förebyggande, läser signaler tidigt och stöttar innan det blir svårt. När kroppen och hjärnan samarbetar mår barnen bra, orkar och vill. E – Engagemang Engagemang innebär att varje barn möts med närvaro, intresse och respekt. Alla ska känna sig välkomna, delaktiga och betydelsefulla. Vi lyssnar aktivt, bekräftar känslor och tränar samspel i vardagen. När barnens röster får påverka lek, aktiviteter och rutiner växer ansvar, självtillit och lust att delta. N – Nyfikenhet Vi vill att varje barn ska uppleva att det vi gör är lustfyllt och meningsfullt. Leken är motorn och barnens frågor är kompassen när vi undersöker världen inne, ute och i närmiljön. Genom att prova, jämföra, mäta, berätta och dokumentera blir lärandet konkret. Språk, begrepp, mod och samarbete växer samtidigt som vi värnar natur och material. A – Arbetsro Vi ser barnens lek som deras arbete. Arbetsro betyder tid, plats och lugn att fördjupa sig utan onödiga avbrott. Med igenkännbara rutiner, tydliga lärmiljöer och närvarande vuxna skapar vi fokus och trygghet. Då stärks språk, begrepp, samarbetsförmåga och uthållighet. Grund för lärande varje dag.